| 教育 
当幼儿园的积木城堡遇上小学的课桌方阵，幼儿该如何跨越成长“陡坡”？
4月9日，历时两天的重庆市垫江县2025年学前教育幼小衔接优质课比赛在重庆市垫江县教委朝阳幼儿园圆满落幕。这场由重庆市垫江县教育委员会主办，重庆市垫江县教师进修学校、重庆市垫江县教育学会承办，重庆市垫江县教委朝阳幼儿园协办的学前教育盛会，以13节精品课程，直击“超前学习”“片面衔接”等现实痛点，用专业课程架设科学成长的阶梯，为幼小科学衔接提供了生动的实践范本。
场景化课例，让科学衔接看得见
活动中，来自县内9大学区遴选产生的13位参赛教师，根据《中华人民共和国学前教育法》和《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的要求，通过趣味游戏化设计、多感官教学策略及可视化思维工具，生动诠释了科学衔接的教育智慧。参赛者从儿童心理发展规律出发，创新呈现“时间管理小主人”“任务意识养成记”等特色课例，彰显出新时代幼儿教师的教学创造力。
专业化评审，赋能教师成长
据悉，作为全县学前教育教研指导单位，垫江县教师进修学校组建专家团队全程参与课程设计指导。
本次比赛经垫江县教育学会会长杜康民，垫江县教师进修学校初教处主任、小学语文教研员贺鹏，垫江县教师进修学校学前教育研训员、学前教育专委会秘书长吕中琼，垫江县教师进修学校小学数学教研员陈静，垫江县教师进修学校学前教育教研员皮亚敏5位专家评审，以及由学区教研员、园长组成的9位大众评委共同评审，从目标适切性、环节有效性、师幼互动质量等维度进行了综合考量。
吕中琼以专业视角从“创新、建议、趋势”三个维度对本次赛课活动进行了点评。她指出，本次活动在“AI技术赋能教学”“本土自然资源开发”“园本课程模式重构”及“游戏化课程设计”四个方面形成创新突破。她表示，参赛教师需关注活动安全风险预判、幼儿行为习惯梯度培养、活动方案标准化设计等改进空间，并前瞻性提出“人工智能支持个性化教育”“深度学习与家园协同机制融合”“可视化评估体系构建”三大趋势方向，强调应通过教研转型推动学前教育向精准化、科学化发展，为幼小衔接工作注入持续动能。
贺鹏对本次活动进行总结。他表示，本次活动受到高度重视，全县教育同仁深度参与、深入研究，展示了学前教育幼小衔接区域的最新成果。通过比赛，教学相长，现场直播搭建平台，为大家提供了一个交流经验、共同进步的机会。他希望全县教育同仁继往开来，力争迈上更高台阶。
杜康民在活动中特别强调，赛课活动应避免脱离实际教学需求，呼吁教师聚焦日常教学痛点，开发具有普适性、可推广的优质课例，推动赛课经验向一线课堂“软着陆”。
经过激烈角逐，本次大赛共评选出一等奖4人、二等奖4人、三等奖5人。
全域化辐射，构建协同发展新范式
本次比赛同步开启线上直播，吸引县内外2000余名幼教工作者云端观摩，为构建高质量幼小衔接共同体注入新动能。
从一场赛事到一个生态，垫江教育人用行动证明：科学衔接的本质，是构建尊重儿童发展规律的教育共同体。当幼儿园主动研究“前书写准备”，当小学教师理解“游戏化学习”，当家长成为“教育合伙人”，教育的河流才能自然流淌。（资讯）
原标题：创新课程赋能科学衔接 全域辐射共建教育生态
编辑：李宏伟 责编：吴磊 审核：罗军
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