| 教育 
人生百年，立于幼学。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是高质量教育体系中最基础的起始环节。高质量的教育发展，必须依托于高质量的发展视域、办园水平以及教师队伍。
4月11日，一场以“共生共长，幸福前行”为主题的成渝两地三园联合教研活动在大足高新区幼儿园举行。来自重庆、成都的近百名教育同行齐聚一堂，围绕幼儿自主游戏、促进教师专业成长，展开了一场别开生面的教育思想研讨会。
自然生态育童趣，户外游戏透视幼教新样态
“创想坝”“泥巴屋”“锅锅园”……观摩自主游戏环节，嘉宾们走进幼儿园，聆听孩子们每一寸空气里洋溢的欢声笑语。十个丰富多彩的幼儿自主游戏活动区域一一在眼前展开，令人耳目一新。
“瞧！这是我做的盘子”“这是我做的大碗面条！”泥巴屋里，孩子们争先恐后举起自己亲手雕琢的作品向大家展示，脸上满是自豪；“涂鸦院”中，孩子们的想象力被彻底“放飞”，墙壁上泼洒出的森林蓝图每一处棱角都闪烁着自由创造的光芒。适宜幼儿生活、运动、游戏、种植的环境，处处体现出园所依托自然生态资源、结合本土传统文化、“育志趣儿童”的办学理念。
多方力量领航，共绘学前教育发展新画卷
研讨会上，大足高新区幼儿园党支部书记、园长宋丽娟在致辞中表示，希望彼此以此次活动为契机，携手推动成渝地区双城经济圈幼儿园高质量发展。
大足区区委教育工委委员、区教委副主任唐帮勇讲到，学前教育要以法治为纲、以五大领域为基、以科学衔接为桥，并充分挖掘园所特色资源，持续提升学前教育教学质量。
大足区教委万古学区办党委副书记、主任陈刚表示，深度整合成渝两地优质教育资源，构建跨区域教研共同体，必将持续深化两地教育合作，有力推动学前教育优质均衡发展。
“集团未来将着力优化资源辐射机制、创新教师培养模式、构建智慧教育平台，以教育家精神为引领，持续推进区域学前教育优质均衡发展，确保每个大足幼儿都能享受公平而有质量的教育。”大足区龙岗幼儿园联盟型教育集团党支部书记、园长宋敏围绕“共生共长，幸福前行”的集团理念详细介绍了龙岗幼教集团的基本情况、发展历程、组织架构及未来愿景。她表示，集团将始终秉持协同发展、资源共享的原则，致力于为联盟园提供优质的教育支持。
值得一提的是，为整合优质教育资源、发挥专家引领作用，宋敏代表龙岗幼教集团为重庆市江北新村幼教集团党支部书记、园长刘静，成都龙泉驿区滨河幼教集团党支部书记、园长易沈蓉，大足区教师进修学校学前教研员朱莎三位教育专家颁发了聘书。
解读游戏课例，教育大咖把脉高质量发展路径
每一场自主游戏就像是一扇窗口，折射出孩子们无限的创造力和潜能。大足高新区幼儿园教师彭月珠以“跳跳鱼”游戏案例《斜坡大作战》为题，带领大家以儿童视角认识孩子们在山坡滑行游戏中如何开动脑筋、自主探索周围自然环境，并从案例背景、案例过程、案例反思三个维度进行汇报分享。
“老师应该如何介入幼儿的游戏？”“自主游戏难以完成怎么办？”“孩子有问题无法表达出来怎么办？”幼儿自主游戏微论坛环节，在龙岗幼教集团党支部书记、园长宋敏的主持下，各幼儿园园长及教育专家分别从自主游戏的尺度、幼儿游戏的内涵与形式更新、如何推动幼儿游戏创新等方面展开了热烈而深入的讨论交流，碰撞出了智慧的火花。
下午的自主游戏故事分享中，来自滨河幼教集团各园区的五位教师分别立足小、中、大班幼儿的发展水平和认知特点，以《搭建停车场》《熊猫的家》《长城搭建记》《会动的绿茵场》和《大班建构区里的平衡大探索》为主题，基于本班课程开展的实际情况，从课程缘起、课程实施和课程反思等方面进行深入分享，为现场观摩教师提供了丰富多元的教学经验。
原重庆市教科院学前教育教研员徐宇以《自主游戏中幼儿游戏行为观察与分析》为题，结合老师们的课程分享，强调自主游戏在促进幼儿全面发展以及教师专业成长方面的积极作用。她带领教师们抽丝剥茧、逐帧分析幼儿在游戏中的行为，并鼓励教师修炼自身观察意识、积淀教育专业知识，敏锐感知儿童行为细节，对幼儿心理需求进行深度解读，更加注重孩子好心性、好品格的德性养成。
大足区教师进修学校学前教研员朱莎表示，希望每一位教育同仁将今天的所学所思所悟，融入日常工作中，真正做到以儿童为中心、促进儿童全面发展。
此次研讨会形式丰富、内容充实，既有户外观摩、经验分享，又有两地专家把脉、精准指导，为成渝两地幼儿园园长、教师及学前教育研究者搭建了优质的互动交流平台。活动促进了教育智慧的共享互鉴，为儿童健康成长和全面发展提供了专业支持，更为推动成渝地区学前教育高质量协同发展注入了强大动力。（资讯）
文/杨晓玉 图/周越
编辑：李宏伟 责编：吴磊 审核：罗军
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